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1.1.1 高等教育定義

1.1.2 高等教育分類

1.2.1 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析

1.2.2 高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析

1.2.3 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析

1.2.4 高等教育行業(yè)技術環(huán)境分析

2.1.1 國際高等教育發(fā)展新特征

2.1.2 國際高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒

2.2.1 美國高等教育發(fā)展概況

2.2.2 美國高等教育發(fā)展規(guī)模

2.2.3 美國高校層次

2.2.4 美國高等教育管理體制

2.2.5 美國高等教育財政分析

2.2.6 美國高等教育國際化戰(zhàn)略

2.2.7 美國優(yōu)秀高等教育學校運營分析

2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況

2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模

2.3.3 日本高等教育結構體系

2.3.4 日本高等教育改革分析

2.3.5 日本高等教育國際化戰(zhàn)略

2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學校運營分析

2.4.1 英國高等教育發(fā)展概況

2.4.2 英國高等教育發(fā)展規(guī)模

2.4.3 英國高等教育運營管理分析

2.4.4 英國高等教育質量保證制度

2.4.5 英國高等教育財政分析

2.4.6 英國高等教育國際化戰(zhàn)略

2.4.7 英國優(yōu)秀高等教育學校運營分析

2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況

2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模

2.5.3 新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略

2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較

2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學校運營分析

3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況

3.1.2 高等教育經(jīng)費投入概況

3.1.3 高等教育在校學生情況

3.1.4 高等教育學校師資情況

3.1.5 高等教育行業(yè)結構變化情況

3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析

3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析

3.2.3 高等教育行業(yè)供需分析

3.3.1 普通高等教育集中度

3.3.2 高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析

3.3.3 高等教育行業(yè)競爭分析

3.4.1 居民家庭高等教育消費分析

3.4.2 居民家庭高等教育投資決策分析

3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進

3.5.2 實現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育

4.1.1 美國高等教育信息化發(fā)展

4.1.2 歐洲高等教育信息化發(fā)展

4.1.3 亞洲（除中國）高等教育信息化發(fā)展

4.1.4 國外教育信息化經(jīng)驗總結

4.2.1 中國教育IT投資情況分析

4.2.2 中國高等教育信息化發(fā)展情況分析

4.2.3 中國高等教育信息化重點工程分析

4.3.1 教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析

4.3.2 數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析

4.3.3 智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢

4.4.1 多媒體教學的優(yōu)勢分析

4.4.2 多媒體教學開展現(xiàn)狀分析

4.4.3 多媒體教學主要問題分析

4.4.4 多媒體教學發(fā)展趨勢展望

5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況

5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模

5.1.3 普通高等教育發(fā)展趨勢

5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模

5.2.2 成人高等教育發(fā)展存在的問題

5.2.3 成人高等教育發(fā)展趨勢

5.3.1 民辦高等教育學校規(guī)模

5.3.2 民辦高等教育學生情況

5.3.3 民辦高等教育師資情況

5.3.4 民辦高等教育發(fā)展趨勢

5.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模

5.4.2 中外合作辦學機構和項目分類分析

5.4.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景分析

6.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況

6.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點

6.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因

6.2.1 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況

6.2.2 北京市高等教育子行業(yè)分析

6.2.3 北京市高校校辦產業(yè)發(fā)展分析

6.2.4 北京市高等教育發(fā)展趨勢

6.3.1 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況

6.3.2 江蘇省高等教育子行業(yè)分析

6.3.3 江蘇省高校校辦產業(yè)發(fā)展分析

6.3.4 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢

6.4.1 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況

6.4.2 廣東省高等教育子行業(yè)分析

6.4.3 廣東省高校校辦產業(yè)發(fā)展分析

6.4.4 廣東省高等教育發(fā)展趨勢

6.5.1 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況

6.5.2 陜西省高等教育子行業(yè)分析

6.5.3 陜西省高校校辦產業(yè)發(fā)展分析

6.5.4 陜西省高等教育發(fā)展趨勢

7.1.1 公辦高等教育學校整體概覽

7.1.2 民辦高等教育學校整體概覽

7.1.3 中外合辦高等教育學校整體概覽

7.2.1 清華大學

7.2.2 北京大學

7.2.3 復旦大學

7.2.4 中國科學技術大學

7.2.5 南京大學

7.2.6 浙江大學

7.2.7 上海交通大學

7.2.8 西安交通大學

7.2.9 南開大學

7.2.10 武漢大學

7.2.11 哈爾濱工業(yè)大學

7.2.12 中國人民大學

7.3.1 江西科技學院

7.3.2 湖南涉外經(jīng)濟學院

7.3.3 黃河科技學院

7.3.4 西安外事學院

7.3.5 北京城市學院

7.3.6 西安培華學院

7.3.7 山東英才學院

7.3.8 仰恩大學

7.3.9 黑龍江東方學院

7.3.10 西安翻譯學院

7.4.1 寧波諾丁漢大學

7.4.2 同濟大學中德工程學院

7.4.3 重慶工商大學現(xiàn)代國際設計藝術學院

7.4.4 山東農業(yè)大學國際交流學院

7.4.5 鄭州大學西亞斯國際學院

7.4.6 山西財經(jīng)大學中德學院

7.4.7 遼寧大學亞澳商學院

8.1.1 高等教育行業(yè)投資機遇分析

8.1.2 高等教育行業(yè)投資風險分析

8.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況

8.2.2 高校融資渠道分析

8.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議

【報告目錄】
第1章：中國高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.1 高等教育行業(yè)界定
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類
1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）歷年高等教育行業(yè)政策點評
（2）高等教育行業(yè)政策趨勢分析
1.2.2 高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
（2）宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)影響分析
1.2.3 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析
（1）我國居民收支情況
（2）國民教育支出水平
1.2.4 高等教育行業(yè)技術環(huán)境分析
（1）高等教育院校課程設置與技術的關系
（2）高等教育教學方法與高科技的結合
（3）高新技術推動遠程高等教育
第2章：國際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.1 國際高等教育發(fā)展新特征及收費分析
2.1.1 國際高等教育發(fā)展新特征
（1）國際高等教育服務內容新特征
（2）國際高等教育服務形式新特征
（3）國際高等教育學校類型新特征
（4）國際高等教育教學模式新特征
（5）國際高等教育人才培養(yǎng)新特征
2.1.2 國際高等教育收費分析與經(jīng)驗借鑒
（1）世界各國高等教育學費概況
（2）世界主要國家高等教育學費
（3）世界高等教育收費經(jīng)驗借鑒
2.2 美國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.2.1 美國高等教育發(fā)展概況
2.2.2 美國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）美國高等學校規(guī)模
（2）美國高校招生規(guī)模
2.2.3 美國高校層次
2.2.4 美國高等教育管理體制
2.2.5 美國高等教育財政分析
2.2.6 美國高等教育國際化戰(zhàn)略
2.2.7 美國優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）哈佛大學
（2）斯坦福大學
（3）普林斯頓大學
（4）麻省理工學院
2.3 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況
2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）日本高等學校規(guī)模
（2）日本高校招生規(guī)模
2.3.3 日本高等教育結構體系
2.3.4 日本高等教育改革分析
（1）日本三次高等教育改革
（2）日本高等教育市場化形式
（3）日本高等教育改革啟示
2.3.5 日本高等教育國際化戰(zhàn)略
2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）東京大學
（2）京都大學
（3）大阪大學
（4）早稻田大學
2.4 英國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.4.1 英國高等教育發(fā)展概況
2.4.2 英國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）英國高等學校規(guī)模
（2）英國高校招生規(guī)模
（3）英國高校師資力量
2.4.3 英國高等教育運營管理分析
2.4.4 英國高等教育質量保證制度
2.4.5 英國高等教育財政分析
2.4.6 英國高等教育國際化戰(zhàn)略
2.4.7 英國優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）牛津大學
（2）帝國理工學院
（3）倫敦大學學院
（4）白金漢大學
2.5 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學校運營分析
2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況
2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
2.5.3 新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略
2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較
（1）歷史國情和教育觀念比較
（2）高等學校管理模式比較
（3）高等教育投資情況比較
（4）高等教育目標比較
（5）高等教育招生制度比較
（6）高等教育專業(yè)設置與選擇的比較
（7）學生成績考核方法的比較
（8）新加坡高等教育對中國的啟示
2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學校運營分析
（1）新加坡國立大學
（2）新加坡南洋理工大學
第3章：中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況
3.1.2 高等教育經(jīng)費投入概況
3.1.3 高等教育在校學生情況
3.1.4 高等教育學校師資情況
3.1.5 高等教育行業(yè)結構變化情況
3.2 高等教育行業(yè)供需分析
3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析
（1）高等教育資源供給
（2）高等教育學校數(shù)量
（3）高等教育招生數(shù)量
3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析
（1）高等教育需求概況
（2）高等教育報考人數(shù)
3.2.3 高等教育行業(yè)供需分析
3.3 高等教育行業(yè)競爭狀況
3.3.1 普通高等教育集中度
3.3.2 高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析
（1）經(jīng)濟型壁壘
（2）行政性壁壘
3.3.3 高等教育行業(yè)競爭分析
（1）公辦教育與民辦教育的競爭
（2）國內教育與國外教育的競爭
（3）普通教育與職業(yè)教育的競爭
3.4 家庭高等教育消費分析
3.4.1 居民家庭高等教育消費分析
（1）家庭高等教育消費支出承受能力分析
（2）不同收入人群高校選擇情況
3.4.2 居民家庭高等教育投資決策分析
（1）家庭高等教育投資的成本分析
（2）家庭高等教育投資的收益分析
（3）家庭高等教育投資的決策分析
3.5 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢
3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進
3.5.2 實現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育
第4章：國內外高等教育信息化發(fā)展分析
4.1 國外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗總結
4.1.1 美國高等教育信息化發(fā)展
（1）美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）美國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.2 歐洲高等教育信息化發(fā)展
（1）歐洲高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）歐洲高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.3 亞洲（除中國）高等教育信息化發(fā)展
（1）亞洲（除中國）高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）亞洲（除中國）高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.4 國外教育信息化經(jīng)驗總結
（1）加快教育信息化基礎設施建設
（2）集成社會資源構建資源庫
（3）注重信息技術在教育領域的實際應用
（4）提高教師信息技術能力
4.2 中國高等教育信息化投資與重點工程分析
4.2.1 中國教育IT投資情況分析
（1）教育IT投資規(guī)模分析
（2）教育IT投資產品結構
（3）教育IT投資區(qū)域結構
（4）教育IT投資重點領域
4.2.2 中國高等教育信息化發(fā)展情況分析
（1）高等教育信息化發(fā)展歷程
（2）高等教育信息化進展情況
（3）高等教育信息化當前特征
（4）高等教育信息化主要問題
4.2.3 中國高等教育信息化重點工程分析
（1）“211工程”
（2）“985工程”
（3）“西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程”
4.3 中國高等教育信息化建設與應用情況分析
4.3.1 教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析
（1）教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀
（2）大學校園網(wǎng)（大學城）建設
4.3.2 數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢分析
（1）數(shù)字校園概念
（2）數(shù)字校園體系結構分析
（3）數(shù)字校園建設需求分析
（4）數(shù)字校園的規(guī)劃與設計
（5）數(shù)字校園建設模式分析
（6）數(shù)字校園部署模式分析
（7）數(shù)字校園最近動態(tài)及工作要點
4.3.3 智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢
（1）智慧校園的內涵
（2）智慧校園建設目標與意義
（3）智慧校園建設主要內容
（4）智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建
（5）智慧校園建設現(xiàn)狀分析
（6）智慧校園建設案例分析
（7）我國智慧校園發(fā)展展望
4.4 多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢分析
4.4.1 多媒體教學的優(yōu)勢分析
4.4.2 多媒體教學開展現(xiàn)狀分析
4.4.3 多媒體教學主要問題分析
4.4.4 多媒體教學發(fā)展趨勢展望
第5章：中國高等教育細分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.1 中國普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況
5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）普通高?？傮w規(guī)模
（2）普通高校學生情況
（3）普通高校師資情況
5.1.3 普通高等教育發(fā)展趨勢
（1）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化
（2）普通高校教學質量全面提高
5.2 中國成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）成人高?？傮w規(guī)模
（2）成人高校學生情況
（3）成人高校師資情況
5.2.2 成人高等教育發(fā)展存在的問題
5.2.3 成人高等教育發(fā)展趨勢
5.3 中國民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.3.1 民辦高等教育學校規(guī)模
5.3.2 民辦高等教育學生情況
5.3.3 民辦高等教育師資情況
5.3.4 民辦高等教育發(fā)展趨勢
（1）民辦高等教育發(fā)展前景分析
（2）民辦高等教育的發(fā)展趨勢
5.4 中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
5.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）中外合作辦學機構統(tǒng)計
（2）中外合作辦學項目統(tǒng)計
（3）內地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計
5.4.2 中外合作辦學機構和項目分類分析
（1）中外合作辦學機構和項目區(qū)域分布
（2）中外合作辦學機構和項目合作對象的國別和地區(qū)
（3）中外合作辦學機構和項目合作辦學專業(yè)
（4）中外合作辦學機構和項目合作伙伴
（5）中外合作辦學機構和項目合作類型
5.4.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景分析
第6章：中國高等教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析
6.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況
6.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況
6.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點
（1）我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡
（2）國家對東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡
（3）三大區(qū)域高校占有教育資源不均衡
（4）三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結果不均衡
6.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因
（1）經(jīng)濟原因
（2）自然地理環(huán)境原因
（3）歷史原因
（4）政策原因
6.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.2.1 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3）北京市高等教育行業(yè)結構分析
6.2.2 北京市高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
（3）民辦高等教育發(fā)展
6.2.3 北京市高校校辦產業(yè)發(fā)展分析
6.2.4 北京市高等教育發(fā)展趨勢
6.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.3.1 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3）江蘇省高等教育行業(yè)結構分析
6.3.2 江蘇省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.3.3 江蘇省高校校辦產業(yè)發(fā)展分析
6.3.4 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢
6.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.4.1 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3）廣東省高等教育行業(yè)結構分析
6.4.2 廣東省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.4.3 廣東省高校校辦產業(yè)發(fā)展分析
6.4.4 廣東省高等教育發(fā)展趨勢
6.5 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.5.1 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1）陜西省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）陜西省高等教育行業(yè)結構分析
6.5.2 陜西省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.5.3 陜西省高校校辦產業(yè)發(fā)展分析
6.5.4 陜西省高等教育發(fā)展趨勢
第7章：中國重點高等教育學校運營分析
7.1 中國高等教育學校整體概覽
7.1.1 公辦高等教育學校整體概覽
7.1.2 民辦高等教育學校整體概覽
7.1.3 中外合辦高等教育學校整體概覽
7.2 公辦高等教育學校運營分析
7.2.1 清華大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.2 北京大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.3 復旦大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.4 中國科學技術大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.5 南京大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.6 浙江大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.7 上海交通大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.8 西安交通大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.9 南開大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.10 武漢大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.11 哈爾濱工業(yè)大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.2.12 中國人民大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3 民辦高等教育學校運營分析
7.3.1 江西科技學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.2 湖南涉外經(jīng)濟學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.3 黃河科技學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.4 西安外事學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校產業(yè)發(fā)展
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.5 北京城市學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.6 西安培華學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.7 山東英才學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.8 仰恩大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.9 黑龍江東方學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.3.10 西安翻譯學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.4 中外合辦高等教育學校運營分析
7.4.1 寧波諾丁漢大學
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.4.2 同濟大學中德工程學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校頒發(fā)證書
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.4.3 重慶工商大學現(xiàn)代國際設計藝術學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校頒發(fā)證書
（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.4.4 山東農業(yè)大學國際交流學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校頒發(fā)證書
（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.4.5 鄭州大學西亞斯國際學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學?？蒲心芰?br/>（6）學校頒發(fā)證書
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.4.6 山西財經(jīng)大學中德學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校頒發(fā)證書
（6）學校發(fā)展特色
（7）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
7.4.7 遼寧大學亞澳商學院
（1）學校發(fā)展簡介
（2）學校師資力量
（3）學校學科建設
（4）學校人才培養(yǎng)
（5）學校科研能力
（6）學校頒發(fā)證書
（7）學校發(fā)展特色
（8）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
第8章：中國高等教育行業(yè)投融資分析
8.1 中國高等教育行業(yè)投資分析
8.1.1 高等教育行業(yè)投資機遇分析
（1）普通高等教育
（2）成人高等教育
（3）高等教育就業(yè)機會分析
8.1.2 高等教育行業(yè)投資風險分析
（1）高校信貸辦學風險分析
（2）高校校辦產業(yè)投資風險分析
（3）民辦高校投資風險分析
8.2 中國高等教育行業(yè)融資分析
8.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況
8.2.2 高校融資渠道分析
（1）財政經(jīng)費
（2）銀行信貸
（3）社會捐助
（4）項目融資
（5）委托貸款
（6）信托融資
（7）融資租賃
（8）資產置換
（9）科研及服務收入
（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
8.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議
（1）高等教育行業(yè)總體授信原則
（2）高等教育資金用途授信建議
（3）高等教育細分行業(yè)授信建議
（4）高等教育不同區(qū)域授信建議